
옥현중학교 2026학년도 NEIS 학사일정에는 중3 대상 지필평가가 따로 등록되어 있지 않습니다. 사회 수업은 학교 진도와 수행평가 일정에 맞춰 진행합니다.
옥현중학교 중3 현황(NEIS·학교알리미)입니다. 겨울방학은 2027년 1월 11일부터로 등록되어 있어, 방학 동안 다음 학년 사회·역사 흐름을 미리 잡아 두기 좋습니다.
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 중3 학급 수 | 7개 반 (NEIS 2026학년도 학급정보) |
| 설립·남녀 구분 | 공립 · 남녀공학 |
| 개교 | 2002년 |
| 중3 적용 교육과정 | 2015 개정 (2026학년도) |
| 겨울방학 시작 | 2027년 1월 11일 (NEIS 학사일정 등록 기준) |
| 주소 | 울산광역시 남구 문수로75번길 18 |
| 소재 동네 | 울산 남구 무거동 |
중3 사회 학습 예시입니다(2015 개정). 학교 교과서 출판사에 따라 단원 순서와 이름이 다를 수 있습니다.
| 단원 | 시험에서 보는 것 | 자주 틀리는 곳 |
|---|---|---|
| 지속가능한 세계와 환경 문제 | 환경 문제의 발생 지역과 원인 분석, 환경 오염이 인간 생활에 미치는 영향, 지속가능발전 목표(SDGs) 이해가 시험에 나옵니다. 탄소중립·재생에너지·순환경제 같은 해결 방안을 구체적으로 설명할 수 있어야 합니다. | 환경 문제를 세계적 차원에서만 보고 한국의 구체적 상황을 연결하지 못하거나, 지속가능발전의 의미를 단순히 "환경 보호"로만 오해합니다. |
| 사회 정의와 불평등 | 불평등의 원인과 그에 따른 사회 문제, 복지 정책의 종류와 효과, 정의의 관점에 따른 정책 평가가 시험에 나옵니다. 우리나라의 빈부격차·지역격차 통계를 읽고 해결 방안을 제시할 수 있어야 합니다. | 불평등의 원인을 한 가지만 지적하거나, 복지 정책의 장단점을 균형 있게 평가하지 못합니다. |
| 국토의 자연환경과 지역 특성 | 우리나라 지형·기후의 지역 차이, 각 지역의 자연재해와 대응 방안, 해안 지형과 산업의 관계가 출제됩니다. 태백산맥·낙동강·서해의 조수간만 같은 지리적 특징을 지도에서 직접 찾고 설명할 수 있어야 합니다. | 지형·기후의 지역 차이를 세부적으로 구분하지 못하거나, 자연환경과 인간 생활의 인과를 단순화하는 실수가 있습니다. |
옥현중학교 중3 사회 수업은 새 단원의 흐름을 한 장으로 정리한 뒤, 학교 수업을 들은 다음에는 문제로 확인하는 방식입니다.
| 순서 | 할 일 |
|---|---|
| 1. 국토 지리 정리 | 지형·기후·자연재해 지도화 → 지역별 특징 비교 |
| 2. 경제 지표 해석 | GDP·물가·실업률 그래프 읽기 → 의미 파악 |
| 3. 인구·도시 자료 분석 | 인구 피라미드·도시화 통계 → 문제점 파악 |
| 4. 국제 사례 정리 | 분쟁·협력 사례 → 국제 관계 이해 |
| 5. 환경·정의 개념 정리 | 지속가능발전·정의 관점 → 정책 평가 |
| 6. 서술형 집중 훈련 | 자료 분석 → 논리적 서술로 답안 작성 |
중3 사회에서 자주 하는 실수: 고교 선행만 하고 중3 내신을 놓치는 경우 — 고입과 생기부 모두에 영향을 줍니다.
사회과외 비용은 학년과 주당 수업 횟수·시간 기준으로 안내합니다. 사회과외 비용 보기 →
범위가 나오기 전에도 상담할 수 있습니다. 옥현중학교 중3 사회 진도와 최근 점수를 알려 주시면 맞는 선생님을 찾아 드립니다.
갈래(지리·역사·일반사회)에 맞는 선생님을 안내드리겠습니다.