시·도에서 시작하세요
서울 사회과외 (25개 시·군·구)부산 사회과외 (16개 시·군·구)대구 사회과외 (9개 시·군·구)인천 사회과외 (10개 시·군·구)광주 사회과외 (5개 시·군·구)대전 사회과외 (5개 시·군·구)울산 사회과외 (5개 시·군·구)세종 사회과외 (1개 시·군·구)경기 사회과외 (49개 시·군·구)강원 사회과외 (18개 시·군·구)충북 사회과외 (14개 시·군·구)충남 사회과외 (16개 시·군·구)전북 사회과외 (15개 시·군·구)전남 사회과외 (22개 시·군·구)경북 사회과외 (23개 시·군·구)경남 사회과외 (22개 시·군·구)제주 사회과외 (2개 시·군·구)
시·도별 시·군·구·동네·학교 수
전국 17개 시·도의 규모입니다. 사회 수업은 화상 1:1로 지역과 무관하게 같지만, 학교 수가 많은 지역일수록 학교별 시험 자료가 다양해 상담에서 학교를 먼저 확인합니다.
| 시·도 | 시·군·구 | 동네 | 초 | 중 | 고 | 학교 합계 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 서울 | 25 | 470 | 601 | 379 | 310 | 1,290 |
| 부산 | 16 | 192 | 303 | 171 | 140 | 614 |
| 대구 | 9 | 212 | 231 | 123 | 93 | 447 |
| 인천 | 10 | 157 | 273 | 146 | 129 | 548 |
| 광주 | 5 | 202 | 158 | 93 | 70 | 321 |
| 대전 | 5 | 177 | 152 | 90 | 62 | 304 |
| 울산 | 5 | 84 | 122 | 64 | 55 | 241 |
| 세종 | 1 | 33 | 52 | 26 | 22 | 100 |
| 경기 | 49 | 767 | 1,323 | 659 | 478 | 2,460 |
| 강원 | 18 | 298 | 168 | 72 | 55 | 295 |
| 충북 | 14 | 238 | 259 | 121 | 76 | 456 |
| 충남 | 16 | 284 | 401 | 180 | 113 | 694 |
| 전북 | 15 | 410 | 3 | 93 | 128 | 224 |
| 전남 | 22 | 423 | 436 | 247 | 139 | 822 |
| 경북 | 23 | 525 | 423 | 246 | 162 | 831 |
| 경남 | 22 | 543 | 507 | 264 | 189 | 960 |
| 제주 | 2 | 74 | 120 | 45 | 30 | 195 |
사회과외, 지역 페이지는 이렇게 씁니다
시·도 → 시·군·구 → 동네 순서로 들어가면, 그 동네 초·중·고 학교 명단과 함께 사회 과목의 학년별 학습 전략을 확인할 수 있습니다. 사회는 중1 지리·일반사회에서 시작해 중2 역사, 중3 종합, 고등 통합사회·한국사와 수능 사탐 선택까지 이어지는 장기 과목입니다. 동네가 달라도 교육과정은 같지만, 내신 시험은 학교별 교과서 출판사와 출제 경향이 뚜렷해 학생이 다니는 학교를 기준으로 준비하는 것이 가장 정확합니다. 화상 1:1 수업이라 지역과 무관하게 같은 품질로 진행되며, 지역 페이지는 학교 파악과 상담 기준점으로 활용됩니다.
학년별 사회 초점 한눈에
지역을 고른 뒤에는 학년입니다. 초1부터 고3까지 사회에서 무엇이 갈리는지 요약했고, 동네 페이지로 들어가면 학년별 전용 안내가 있습니다.
| 학년 | 이 학년의 초점 | 바로가기 |
|---|---|---|
| 초1 | 통합교과 시기에는 사회라는 과목명 대신 학교·가족·계절 같은 생활 주제로 배웁니다 | 초1 사회 |
| 초2 | 마을과 이웃 단원에서 도서관·주민센터·시장 같은 시설의 역할을 배웁니다 | 초2 사회 |
| 초3 | 우리 고장의 모습 단원에서 장소를 그림과 말로 표현합니다 | 초3 사회 |
| 초4 | 우리 지역의 위치와 특성을 시·도 단위로 배웁니다 | 초4 사회 |
| 초5 | 국토의 위치와 지형을 배웁니다 | 초5 사회 |
| 초6 | 민주주의와 선거를 배우며 정치 개념이 본격화됩니다 | 초6 사회 |
| 중1 | 위도와 경도로 위치를 표현하는 방법을 배웁니다 | 중1 사회 |
| 중2 | 역사의 시작 학년과 한국사·세계사 학습 순서는 학교 편성에 따라 다르므로 실제 진도를 확인합니다 | 중2 사회 |
| 중3 | 조선 후기부터 근대까지의 변화를 배웁니다 | 중3 사회 |
| 고1 | 통합사회는 지리·일반사회·윤리 영역이 하나로 묶인 과목입니다 | 고1 사회 |
| 고2 | 선택 과목 체제가 시작되어 학생마다 배우는 사회 과목이 달라집니다. | 고2 사회 |
| 고3 | 수능 사회탐구는 시간 안에 정확히 처리하는 실전 능력이 등급을 만듭니다. | 고3 사회 |
학년별 사회 학습 포인트와 흔한 실수
| 학년 | 사회 학습 포인트 | 자주 하는 실수 |
|---|---|---|
| 초1 | 통합교과 시기에는 사회라는 과목명 대신 학교·가족·계절 같은 생활 주제로 배웁니다. 교과서를 미리 풀 필요가 없는 유일한 시기입니다. | 초1부터 사회 문제집을 시키는 경우 |
| 초2 | 마을과 이웃 단원에서 도서관·주민센터·시장 같은 시설의 역할을 배웁니다. 실제로 다녀본 경험이 이해를 좌우합니다. | 초3 선행을 미리 시작하는 경우 |
| 초3 | 우리 고장의 모습 단원에서 장소를 그림과 말로 표현합니다. 심상 지도를 그려 보는 활동이 지리의 출발점입니다. | 지도 기호를 눈으로만 보고 넘어가는 경우 |
| 초4 | 우리 지역의 위치와 특성을 시·도 단위로 배웁니다. 범위가 넓어지며 지도 활용이 본격화됩니다. | 자료(지도·도표)를 건너뛰고 글만 읽는 경우 |
| 초5 | 국토의 위치와 지형을 배웁니다. 우리나라 전체를 지도에서 조망하는 첫 경험입니다. | 한국사를 인물 카드로만 외우는 경우 |
| 초6 | 민주주의와 선거를 배우며 정치 개념이 본격화됩니다. 학급 선거 경험과 연결하면 이해가 빠릅니다. | 중1 문제집 선행부터 시작하는 경우 |
| 중1 | 위도와 경도로 위치를 표현하는 방법을 배웁니다. 정의가 정확해야 이후 단원에서 막히지 않습니다. | 자유학기는 중1의 한 학기에 운영됩니다. 다른 학기의 지필평가 여부와 일정을 학교 평가계획에서 확인하고 학기별로 학습을 이어갑니다. |
| 중2 | 역사의 시작 학년과 한국사·세계사 학습 순서는 학교 편성에 따라 다르므로 실제 진도를 확인합니다. 지리·일반사회와 공부법이 달라 적응이 필요합니다. | 역사를 사건 암기로 접근하는 경우 |
| 중3 | 조선 후기부터 근대까지의 변화를 배웁니다. 사건이 촘촘해 인과 정리가 필수입니다. | 근현대사를 미루는 경우 |
| 고1 | 통합사회는 지리·일반사회·윤리 영역이 하나로 묶인 과목입니다. 영역마다 공부법을 달리해야 합니다. | 통합사회를 한 가지 방법으로 공부하는 경우 |
| 고2 | 선택 과목 체제가 시작되어 학생마다 배우는 사회 과목이 달라집니다. | 내신과 수능을 같은 방식으로 준비하는 경우 |
| 고3 | 수능 사회탐구는 시간 안에 정확히 처리하는 실전 능력이 등급을 만듭니다. | 새 교재를 계속 늘리는 경우 |
학교급별로 자주 하시는 상담
| 학교급 | 학부모님 고민 | 수업에서 보는 지점 |
|---|---|---|
| 초등 | 교과서는 읽는데 시험만 보면 틀려요 | 읽기와 이해가 분리된 경우입니다. 한 문단을 읽고 무엇에 대한 내용인지 말하게 하는 훈련부터 시작합니다. |
| 초등 | 사회를 싫어해요 | 용어가 낯설어 생기는 거부감이 대부분입니다. 아는 이야기(동네·가족·계절)와 연결해 개념어를 다시 익힙니다. |
| 중등 | 열심히 하는데 점수가 안 올라요 | 학교 프린트가 시험 범위에서 빠진 경우가 많습니다. 범위 정리부터 다시 잡습니다. |
| 중등 | 서술형에서만 점수를 잃어요 | 지문·자료에서 근거를 찾아 조건에 맞게 쓰는 훈련이 부족한 경우입니다. 학교 서술형 유형으로 직접 연습합니다. |
| 고등 | 내신은 되는데 모의고사가 안 나와요 | 학교 자료 암기에 의존한 경우입니다. 처음 보는 자료를 해석하는 훈련으로 전환합니다. |
| 고등 | 선택과목을 어떻게 정할지 모르겠어요 | 내신 경험·흥미·목표 대학 반영 방식을 함께 놓고 정리합니다. 성적만으로 정하면 나중에 불리해질 수 있습니다. |
수업은 이렇게 진행됩니다
| 학교급 | 수업 단계 | 첫 단계에서 하는 일 |
|---|---|---|
| 초등 | 진단 → 개념 정리 → 자료 훈련 → 정리 습관 | 현재 학년 교과서로 어느 개념어에서 막히는지 확인합니다. 문제 풀이보다 설명해 보게 하는 방식입니다. |
| 중등 | 진단 → 범위 정리 → 서술형 훈련 → 오답 정리 | 최근 시험지로 실점 유형을 나눕니다. 개념 부족인지, 자료 해석인지, 서술 표현인지 구분합니다. |
| 고등 | 진단 → 영역별 설계 → 자료·기출 훈련 → 실전 운영 | 내신 기출과 모의고사 결과로 취약 영역을 특정합니다. 두 시험은 성격이 다릅니다. |
| 학교급 | 학부모 체크포인트 |
|---|---|
| 초등 | 교과서를 소리 내어 읽을 때 막히는 용어가 있는지 확인해 보세요. 지도 기호와 방위를 손으로 그려 설명할 수 있는지 물어보세요. 배운 내용을 세 문장으로 요약할 수 있으면 이해한 것입니다. |
| 중등 | 시험지 오답이 '몰라서'인지 '알았는데 못 써서'인지 확인해 보세요. 학교 프린트가 시험 범위에 포함되는지 반드시 확인해야 합니다. 연표와 개념 노트가 과목별로 나뉘어 있는지 보세요. |
| 고등 | 내신과 수능 대비 시간을 어떻게 나눌지 학기 초에 정해 두세요. 학교 평가 계획(지필·수행 비중)을 확인하면 전략이 분명해집니다. 선택과목이 목표 대학 반영 방식과 맞는지 점검이 필요합니다. |
자주 묻는 질문
지역 페이지는 어떻게 활용하나요?
전국 257개 시·군·구의 동네별 학교 현황을 정리해 두었습니다. 우리 동네 학교를 확인하고 상담을 신청하면, 그 학교의 내신 시험 흐름에 맞춰 사회 수업 방향을 잡아 드립니다.
우리 동네가 목록에 없으면 어떻게 하나요?
가까운 동네나 시·군·구 페이지에서 상담을 신청하시면 됩니다. 수업 자체는 화상 1:1이라 전국 어디서나 동일하게 진행됩니다.